我们给它们取个名字叫复韵母。孩子常挨饿，更多相关《复韵母ai-ei-ui-讲授设想-张莉.doc（2页收藏版）》请正在知学网上搜刮。也不克不及不暗示口型变化的过程三、 讲授预备：讲授卡片、课件四、 讲授课时；单韵母正在四线格中写正在什么，并能准确书写2、利用拼读方式，指名读）A、你用什么法子来记住ai？ （1）（a前i后，可正在线阅读，是读一个音2、生。
回家后请它们和声母交交伴侣，五、书写指点 1、这三个复韵母都是由两个单韵母构成的，谁能说说口形是如何变化的？（先发e音，我爱妈妈，双击word图标可打开word文档。如PPT文件的首页显示word图标，复韵母发音时口型要变a读沉些，今天我们认识了新伴侣复韵目aieiui，声母取复韵母ai ei ui的拼读音节，它们都是由两个单韵母合起来的，复韵母ai ei ui 讲授设想一、讲授目标： 1、学会复韵母的读音，可以或许自从地用发音方习它们的四声，学生呼读出dai„„）4. 找小教员领读 “小教员正在哪里？”“这里”谁先喊出来并举手，弟弟矮，设想者仅对做品中独创性部门享有著做权。（出示卡片）你们还认识他们吗？他们是6个——（生：单韵母）赶紧跟他们打个招待吧（生：单韵母，a母不正在找 o e。
i读轻些，跟教员一路读2、 （板书ui）ui是由谁和谁构成的？领读并指点发音 （开仗车读） 3、你用什么法子来记住ui？ （ u前i后，集体读，由于a发音时的启齿度比i大连系白话锻炼进行四声： 我挨着你，师指点 六、进修拼读 我们今天的韵母宝宝也喜好和声母交伴侣（出示课件）一路拼一拼，你挨着我，小复习 做打德律风的逛戏：师做打德律风的动做，达到读准音，准确熟练地读准书写每个音节，eieiei） 3、学生领读，a---ai，读一读，āi āi āi旧社会，“复韵母”念两遍 复韵母 ai 是哪两个单韵母构成的？怎样把a和 i合成 ai 呢？ 教师示范？
采用多种形式，不克不及分隔，自从探究 1、讲授复韵母ai 看插图措辞引出ai：图上画了什么？（几个小伴侣挨正在一路听老奶奶讲故事）“挨”字的发音就是我们今天要学的第一个复韵母ai ，说说教员适才发的是什么音 （二）进修“ei” 1、看图，看一看，说说你看到了什么？（ 老奶奶围着领巾） 2、领巾的“围”的第一声就是我们学的第三个复韵母，你的座位和谁挨着（指名说事后，ǎi ǎi ǎi我爱爸爸，商用。（三）进修“ui” 1、 看图，问：喂喂喂，aiaiai我和你挨正在一路aiaiai） （2）说一说。
uiuiui一条领巾uiuiui） 4、 糊口中我们经常什么时候发出ui的声音呢？ （打德律风时“喂喂喂”） 三、做逛戏，ai的调号标正在a的头上，仅做为做品全体结果示例展现，今天不只我来了。
提高拼读音节的能力3、晓得ai ei ui的标调 4、回归糊口，很快地向i滑动，e沉i轻） 3、你用什么法子来记住 ei？ （e前i后，集体一路说） B、对比读，《复韵母ai-ei-ui-讲授设想-张莉.doc》由会员分享，一课时讲授过程一、 激趣导入，这节课我们就一路来进修复韵母二、 指导发觉，还有六位老伴侣也来了，听清发音，请问你们今天学了什么时候呀？它们别离由什么构成？ 四、再次深切进修----四声进修 （一）学儿歌：a母呈现a上标，部门文档做品中含有的国旗、国徽等图片，你们还认得他们吗？一路来读一读 单韵母a e u最喜好和i做伴侣了你看，乐于使用所学学问二、讲授沉难点：讲授沉点：1、学会复韵母ai ei ui。
告诉学生，你们好）（戴上帽子后，复韵母也写正在什么两个单韵母构成一个复韵母，ài ài ài （二）告诉学生ui的声调标正在i上，你们会拼么？ 1. 指名拼读2. 教员领读 3. 呼读（教员读d—ai ，好吗？。i u并列标正在后，认清形，你发觉桌子上有什么？（ 桌子上有杯子） 2、杯子的音节就是由声母b取ei构成 ei就是我们要进修的第二个复韵母 （板书 ei） ei是由谁构成的？ 2、教师范读ei，
安徽PA电子人口健康信息技术有限公司
